Unidade Didáctica

Dados da Aula

Título: O ensino do artigo – o artigo definido e indefinido

Autores: Aristides Delgado; Angélica Cardoso; Anabela Da Veiga; Gil Moreira; Milton Fernandes.

Nível de Ensino: Ensino Secundário /1º Ciclo – 7º Ano

1 – Apresentação

Na língua cabo-verdiana não se utiliza a categoria determinante artigo, o que dificulta o aluno reconhecer esta classe de palavras nas frases ou nos textos escritos na língua portuguesa.

 A língua oficial (língua portuguesa) é fortemente influenciada pela língua materna (crioulo). Este facto deve-se à formação da língua cabo-verdiana (que é um crioulo de base portuguesa), e pelo maior uso da língua materna fora do espaço escolar.

Quando os nossos alunos chegam à idade de frequentar o ensino secundário já possuem uma formação sólida com muitas influências da língua materna. Isso faz com que haja sempre uma tentação de transpor para a língua de ensino (língua portuguesa) os processos aprendidos ou já consolidados na língua de base. 

De modo geral, o artigo definido aplica-se para seres conhecidos ou já mencionados e os indefinidos para seres desconhecidos, indeterminados ou que não se faz menção. O artigo como alguma das outras classes de palavras também varia em número e género.

Na língua portuguesa existe uma maneira de combinar os artigos com preposições.

A combinação dos artigos definidos com as preposições a, de, em, por (per), resulta, respectivamente, em ao, do, no, pelo, à, da, na, pela, aos, dos, nos, pelos e às, das, nas, pelas.

2 - Conteúdos

O artigo é uma palavra variável que se coloca antes do substantivo para indicar, ao mesmo tempo, seu género e seu número. Tendo sua função sintáctica principal adjunto dos substantivos.

O artigo é classificado como:
a) Definido: o, a, os, as;
b) Indefinido: um, uma, uns, umas.

Particularmente os artigos definidos determinam os substantivos de modo preciso e particular. Por exemplo: Ao dizer "o livro", faz-se uma referência a um livro em particular.

Já os indefinidos determinam os substantivos num aspecto vago, impreciso e geral. Quando se diz "um livro", menciona-se qualquer livro.

3 - Número de aulas: 4 aulas com duração de 50 minutos

4 – Objectivos: 

O aluno:

Ø  Identifica os determinantes dos substantivos;

Ø  Examina a função dos artigos na construção do texto;

Ø  Produz o conceito de artigo;

Ø  Classifica artigo em definido e indefinido.

  

5 – Materiais (texto)

A FORMIGA E A MOSCA

Entre a Mosca e a Formiga, houve grande altercação sobre pontos de honra. Dizia a Mosca: – Eu sou nobre, vivo livre, ando por onde quero, como viandas preciosas, e assento-me à mesa com o rei, e dou beijos nas mais formosas damas. Tu mal-aventurada, sempre andas trabalhando. Respondeu a Formiga: Tu és douda ociosa. Se pousas uma vez em prato de bom manjar, mil vezes comes sujidades e imundícias, aborrecida de todos; se te pões no rosto das damas ou à mesa com o rei, não é por sua vontade, senão porque tu és enfadonha e importuna.

Ø  Ficha de exercícios

6 – Descrição detalhada das etapas ou aulas:

Aula número um

1ºmomento

Motivação – O professor conta uma história relacionada com o texto “A Formiga e a Mosca” aos alunos.

2ºmomento

A leitura silenciosa (por todos);

A leitura modelo feita pelo professor;

A leitura em voz alta por alguns aluno;

Exploração vocabular do texto.

3ºmomento

Fazer o levantamento das palavras desconhecidas e procurar os significados das mesmas. (pode ficar como tpc).

Aula número dois

1ºmomento

Recapitulação da aula anterior;

Correcção do tpc;

2ºmomento

Interpretação do texto:

Diz por tuas palavras o que percebeste do texto lido?

Quais são as personagens do texto?

Como é que as duas personagens se caracterizam uma a outra?

Qual é a moral da história?

3ºmomento

Levantamento e registo das expressões sublinhadas (os artigos) no quadro e no caderno;

Aula número três

1ºmomento

Síntese da aula anterior;

2ºmomento

Análise das expressões sublinhadas – os artigos;

Produção em conjunto do conceito de artigo;

Classificação dos artigos: definidos e indefinidos;

Aula número quatro

Consolidação da aula anterior;

Flexão dos artigos em género e número;

Resolução da ficha de exercícios;

Avaliação formativa – verificação de conhecimentos adquiridos sobre artigos definidos e indefinidos.